A.收集組織及其運(yùn)行狀況和態(tài)度的數(shù)據(jù)
B.將A項(xiàng)內(nèi)容反饋給有關(guān)各方
C.確定A項(xiàng)內(nèi)容的相關(guān)責(zé)任人
D.讓各方制訂解決問題的小組計(jì)劃
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A.調(diào)查反饋
B.專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
C.敏感性訓(xùn)練
D.團(tuán)隊(duì)建設(shè)
A.高度控制
B.中等控制
C.低控制
D.不控制
A.高度控制
B.中等控制
C.低控制
D.不控制
A.評(píng)估和滿足本企業(yè)的需要
B.評(píng)估和滿足管理人員的自我成就需要
C.評(píng)估特定管理人員的工作績(jī)效
D.開發(fā)管理人員的知識(shí)、觀念和技能以提高本企業(yè)未來工作的績(jī)效
A.培訓(xùn)內(nèi)容是否合理
B.受訓(xùn)人是否學(xué)會(huì)了培訓(xùn)的知識(shí)和技能
C.學(xué)習(xí)進(jìn)度
D.是否還有更好的培訓(xùn)方法
最新試題
培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)具有的特點(diǎn)有()。
()不屬于管理人員開發(fā)的要求。
確定培訓(xùn)需求的手段主要有:()。
管理人員的指導(dǎo)與開發(fā)過程不包括()。
()的培訓(xùn)成果是可以衡量的。
與小組下屬雇員共同討論問題,一起形成和評(píng)價(jià)解決問題多種方法的參與式領(lǐng)導(dǎo)方式稱為()。
企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)包括()。
()不是確定培訓(xùn)需求的因素。
領(lǐng)導(dǎo)者匹配培訓(xùn)的理論認(rèn)為,以任務(wù)為中心的領(lǐng)導(dǎo)者在他們能夠()的環(huán)境中,工作績(jī)效好。
領(lǐng)導(dǎo)者匹配培訓(xùn)的開發(fā)者菲德勒認(rèn)為,以人為中心的領(lǐng)導(dǎo)者在他們能夠()的環(huán)境中能有效工作。