A.更多參與
B.交感管理
C.更進(jìn)一步參與
D.最小限度參與
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A.基本背景材料
B.經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與理念
C.經(jīng)營(yíng)計(jì)劃
D.基本作業(yè)規(guī)范
A.家長(zhǎng)
B.成年人
C.領(lǐng)導(dǎo)
D.兒童
A.人員規(guī)劃過(guò)程
B.管理人員開(kāi)發(fā)過(guò)程
C.各種指導(dǎo)與開(kāi)發(fā)技術(shù)的普及過(guò)程
D.人才引進(jìn)過(guò)程
A.工作績(jī)效分析
B.利用咨詢顧問(wèn)
C.面談
D.團(tuán)隊(duì)建設(shè)會(huì)議
A.收集組織及其運(yùn)行狀況和態(tài)度的數(shù)據(jù)
B.將A項(xiàng)內(nèi)容反饋給有關(guān)各方
C.確定A項(xiàng)內(nèi)容的相關(guān)責(zé)任人
D.讓各方制訂解決問(wèn)題的小組計(jì)劃
最新試題
一份優(yōu)秀的培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)具備（）特性。
培訓(xùn)效果分析的目的是：（）。
企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)包括（）。
培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)具有的特點(diǎn)有（）。
領(lǐng)導(dǎo)者匹配培訓(xùn)的開(kāi)發(fā)者菲德勒認(rèn)為，以人為中心的領(lǐng)導(dǎo)者在他們能夠（）的環(huán)境中能有效工作。
培訓(xùn)需求分析包括（）。
領(lǐng)導(dǎo)者匹配培訓(xùn)的理論認(rèn)為，以任務(wù)為中心的領(lǐng)導(dǎo)者在他們能夠（）的環(huán)境中，工作績(jī)效好。
確定培訓(xùn)需求的手段主要有：（）。
管理人員的指導(dǎo)與開(kāi)發(fā)過(guò)程不包括（）。
在工作績(jī)效分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)一部分雇員不能開(kāi)展工作的原因主要有：（）。