A.確定健康教育計(jì)劃的合理性
B.確定健康教育計(jì)劃的現(xiàn)實(shí)性
C.確定健康教育計(jì)劃的執(zhí)行情況
D.總結(jié)健康教育的成功和不足
E.確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及持續(xù)性
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A.3%
B.5%
C.10%
D.13%
E.15%
A.霍桑效應(yīng)
B.暗示效應(yīng)
C.評定錯(cuò)誤
D.干預(yù)組和對照組選擇不均衡
E.測量者成熟性
A.效應(yīng)評價(jià)
B.目的評價(jià)
C.結(jié)局評價(jià)
D.總結(jié)評價(jià)
E.過程評價(jià)
A.形成時(shí)間已久的行為
B.深深植根于文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式之中的行為
C.既往無成功改變實(shí)例的行為
D.正處在發(fā)展時(shí)期或剛剛形成的行為
E.社會(huì)贊成的行為
A.威脅目標(biāo)人群生命與健康的疾病或健康問題是什么
B.影響該疾病或健康問題的危險(xiǎn)因素是什么
C.這些疾病或健康問題的受害者在性別、年齡、種族和職業(yè)上有何特征
D.這些疾病或健康問題在地區(qū)、季節(jié)、持續(xù)時(shí)間時(shí)上有何規(guī)律
E.目標(biāo)人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險(xiǎn)因素是什么
最新試題
對患者進(jìn)行心理社會(huì)評估采用的最主要方法是()
除下列哪項(xiàng)外,均是采用觀察法收集的資料()
以下哪項(xiàng)不屬于健康教育評價(jià)的主要目的()
在健康教育評價(jià)中,下面哪項(xiàng)貫穿健康教育計(jì)劃的全程()
在某社區(qū),有一男青年,33歲,吸煙十年,在十年的吸煙史中,曾經(jīng)戒煙三次,但都沒有成功。該青年的這種吸煙行為屬于()
符合護(hù)理診斷的PE公式描述的是()
應(yīng)付壓力引起的情感變化首先是()
周某,女,35歲,因急性胰腺炎入院,患者精神緊張、焦慮,值班護(hù)士在實(shí)施入院護(hù)理時(shí),不恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施為()
在健康教育的行為診斷中屬于高可變行為的是()
在某社區(qū)16~26歲青少年吸煙率比較高,計(jì)劃將該社區(qū)的吸煙率在三年內(nèi)降低25%。在制訂健康教育計(jì)劃的總體目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮的內(nèi)容不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>