A.向患者及家屬講清評(píng)定目的和要求，以取得理解與配合
B.測(cè)試時(shí)使患者盡量放松
C.評(píng)定時(shí)患者如連續(xù)答錯(cuò)，不能將分測(cè)驗(yàn)拆散分解，應(yīng)繼續(xù)下去，以免影響整套測(cè)的準(zhǔn)確性
D.當(dāng)患者不能作答時(shí)，檢查者可作示范
E.評(píng)定盡量在1.5小時(shí)內(nèi)完成
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C.漢語(yǔ)失語(yǔ)成套測(cè)驗(yàn)
D.雙語(yǔ)和多語(yǔ)失語(yǔ)檢查
E.韋氏智力量表
A.口語(yǔ)表達(dá)
B.聽(tīng)理解
C.閱讀
D.書寫
E.唇的活動(dòng)度
A.洼田飲水試驗(yàn)
B.X線造影錄像
C.肌電圖檢查
D.咽下內(nèi)壓檢查
E.聲門電圖檢查
A.觀察發(fā)音時(shí)軟腭的運(yùn)動(dòng)
B.觀察有無(wú)鼻音或鼻漏音
C.觀察舌的狀態(tài)
D.觀察唇的狀態(tài)
E.觀察頜的位置
A.感覺(jué)性失語(yǔ)
B.運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)
C.傳導(dǎo)性失語(yǔ)
D.球性失語(yǔ)
E.命名性失語(yǔ)
最新試題
最方便常用的檢查吞咽功能的試驗(yàn)是（）。
患者能借助手杖上下一層樓，但需在家人監(jiān)護(hù)下才能完成，該患者甩Barthel指數(shù)評(píng)估，上下樓梯項(xiàng)評(píng)分為多少分？（）
該患者的語(yǔ)言訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)為（）
詢問(wèn)并觀察患者吃飯或飲水時(shí)是否有水或食物進(jìn)入鼻腔，目的是（）
令患者盡可能長(zhǎng)時(shí)間地發(fā)"啊"音，記錄秒數(shù)及發(fā)音清晰度，目的是（）
患者，男性，68歲，腦梗死后2個(gè)月，用漢語(yǔ)失語(yǔ)成套測(cè)驗(yàn)評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)患者自發(fā)語(yǔ)不流利，朗讀困難，理解好，書寫形態(tài)破壞，語(yǔ)法錯(cuò)誤，該患者失語(yǔ)類型是（）。
洼田飲水試驗(yàn)時(shí)兩次以上喝完，有嗆咳，該檢查結(jié)果是（）。
關(guān)于吞咽障礙的間接訓(xùn)練，下列說(shuō)法不正確的是（）。
患者，女性，67歲，腦出血后3周，用Frenchay構(gòu)音障礙評(píng)估，令患者重復(fù)發(fā)“u，i”（不必出聲）10次，患者需要秒數(shù)為20秒，該患者可能患有下列哪種障礙（）。
患者，男性，69歲，腦外傷后半年，采用漢語(yǔ)失語(yǔ)成套測(cè)驗(yàn)，結(jié)果患者無(wú)有意義言語(yǔ)或聽(tīng)理解能力，該患者的失語(yǔ)癥嚴(yán)重程度分級(jí)屬于（）。