有一種動機理論認為，動機激勵力量的大小取決于目標的價值與實現(xiàn)目標的可能性兩個因素的乘積，這種動機理論被稱為（）

開展心理健康教育的途徑和方法有哪些？

我國教師心理健康的標準是什么？

模仿說明模仿者對被模仿者的肯定。

如何幫助學生克服考試怯場的情況？

將沒有意義的材料人為地賦予一定的意義，以促進記憶效果的提高，這種策略在記憶心理學中被稱為（）

群體決策的極端化總使決策具有冒險性。

教師如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習動機？

個人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識中的（）

影響教師心理健康的因素有哪些？請就“教師的態(tài)度”這一因素作具體分析。