班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者產(chǎn)生社會(huì)學(xué)習(xí)或模仿學(xué)習(xí)最重要的因素及其作用機(jī)制是（）

羞怯產(chǎn)生的原因是什么？如何使自己戰(zhàn)勝羞怯？

個(gè)體想象自己在他人心目中的形象，想象他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，從而確立自我感，這種自我稱為（）

開展心理健康教育的途徑和方法有哪些？

青少年產(chǎn)生暴力傾向的原因是什么？應(yīng)如何矯正？

作為教師應(yīng)如何維護(hù)和增進(jìn)自身的心理健康？

開展中小學(xué)心理健康教育必須堅(jiān)持哪些基本原則？

將沒有意義的材料人為地賦予一定的意義，以促進(jìn)記憶效果的提高，這種策略在記憶心理學(xué)中被稱為（）

心理學(xué)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究表明：教師如能對(duì)學(xué)生熱情相待，寄予較高的期望，學(xué)生就會(huì)朝著教師所期望的方向和水平發(fā)展變化。這種現(xiàn)象被稱為（）

怎樣才能科學(xué)塑造自我？