下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）

學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）

幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）

（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。

在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。

小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。

4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。

從（）來看，談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。

從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。

（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。