A.10ml
B.20ml
C.30ml
D.40ml
E.50ml
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A.10°
B.20°
C.30°
D.40°
E.50°
A.間接訓練一般遲于直接訓練進行
B.從改善吞咽相關(guān)器官的動作入手
C.從協(xié)調(diào)吞咽相關(guān)器官的動作入手
D.從預防失用性功能低下的動作入手
E.為經(jīng)口腔攝取營養(yǎng)做必要的功能性準備
A.呼吸訓練
B.舌運動功能訓練
C.發(fā)音訓練
D.下頜運動功能訓練
E.鼻咽腔閉鎖功能訓練（軟腭訓練）
A.傳統(tǒng)刺激法
B.阻斷去除法
C.功能重組法
D.PACE技術(shù)
E.實用交流能力訓練法
A.口語表達訓練
B.聽理解訓練
C.交流能力的代償性技術(shù)的訓練
D.讀理解訓練
E.書寫訓練
最新試題
攝食訓練（直接訓練）的適應證不包括（）。
構(gòu)音障礙患者的發(fā)音訓練中，“如‘pa－da－ka’”屬于（）。
一口量即攝食時，最適于吞咽的每次入口量，正常人的每次入口量約為（）。
關(guān)于吞咽障礙的攝食訓練，下列說法不正確的是（）。
吞咽障礙間接訓練方法中，"患者深吸氣，兩手在胸前對掌，用力推壓，閉唇、憋氣5秒鐘"屬于（）。
失語癥PACE技術(shù)訓練方法錯誤的是（）。
下列哪項不是容易吞咽而又不易被誤咽的食物的特征（）。
一般來說，失語癥訓練中選擇的課題，應設計在成功率為（）。
吞咽障礙間接訓練方法中，"如患者流涎過多，可對患側(cè)頸部唾液腺行冷刺激，3次/日，10分鐘/次，至皮膚稍發(fā)紅"屬于（）。
患者，女性，68歲，表現(xiàn)為飲水嗆咳，吞咽困難，構(gòu)音障礙，頭顱MRI示腦干多發(fā)性梗死，該患者進行吞咽動作訓練應采用（）。