把最重要的概念放在復(fù)習(xí)的開頭，在最后對它們進行總結(jié)。這是首位效應(yīng)和（）。

英文單詞“Tiger”可以聯(lián)想成“泰山上一只虎”，這種方法叫做（），是記憶術(shù)的一種。

網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖又稱（），在學(xué)習(xí)、教學(xué)和測評中廣泛利用。

（）是閱讀時常用的一種復(fù)述策略，一般與圈點批注的方法一起使用。

包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）。

舉例論述在教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的心智技能。

操作模仿階段的動作有哪些特點?

打籃球?qū)儆?)。

（）是閱讀和聽講時常用的一種精細(xì)加工策略，教師應(yīng)注意講慢一點、重復(fù)復(fù)雜主題材料、在黑板上寫出重要信息等。

技能根據(jù)其本身的性質(zhì)和特點可以分為__________技能和__________技能。