A．強(qiáng)化法
B．代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
C．示范法
D．自我控制法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．強(qiáng)迫觀念
B．強(qiáng)迫行為
C．怪異觀念
D．強(qiáng)迫恐懼
A．學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
B．心理救助
C．生活輔導(dǎo)
D．職業(yè)輔導(dǎo)
A．輔導(dǎo)教師的示范
B．角色的示范
C．他人提供的示范
D．電視、錄像的示范
A．神經(jīng)性厭食
B．貪食
C．異食癖
D．節(jié)食
A．情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠．失去滿足感和生活的樂趣
B．消極的認(rèn)識(shí)傾向
C．心跳加快、過(guò)度出汗、肌肉持續(xù)性緊張
D．動(dòng)機(jī)缺失、被動(dòng)．缺少熱情
最新試題
學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要方式一般有兩種，下列關(guān)于它們的敘述不正確的一項(xiàng)是（）。
行為演練的基本方法包括全身松弛訓(xùn)練、（）和肯定性訓(xùn)練。
心理輔導(dǎo)
示范法由于范例的不同有（）。
學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括（）。
焦慮癥是一種與（）威脅不相適合的以焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。
抑郁癥是以持久的（）為特征的神經(jīng)癥。
焦慮癥可采用肌肉放松、（）方法，運(yùn)用自助性認(rèn)知矯正程序，指導(dǎo)學(xué)生緩解考試前的焦慮。
小明是一名初中生，小學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，而且小升初是以全縣第一的成績(jī)考入初中的。進(jìn)入初中后，因?qū)W習(xí)不適應(yīng)，成績(jī)逐漸下降到二十幾名，這給了小明很大的打擊。從此，小明來(lái)學(xué)校時(shí)總把衣服的拉鏈拉得很高，將頭藏進(jìn)衣服單，不愿見人。分析小明這種狀況屬于什么心理現(xiàn)象?造成這一問題的原因是什么?如何幫助小明擺脫這種困境?
（）是為心理評(píng)估搜集數(shù)量化資料的常用工具，是一種特殊的測(cè)量。按照所要測(cè)量的特征，大體上可把心理測(cè)驗(yàn)分為認(rèn)知測(cè)驗(yàn)和（）測(cè)驗(yàn)。