世界上最著名的智力量表是（），最初由法國(guó)人比納和西蒙于1905年編制。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，包括（）和（）兩個(gè)維度。

規(guī)則的學(xué)習(xí)主要有兩種學(xué)習(xí)公式（）和（）。

論述學(xué)生的性格差異及其教育含義。

具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是兒童已經(jīng)獲得了（）進(jìn)行的。

人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。

研究表明，學(xué)生心理發(fā)展有四個(gè)基本特征，即（）與階段性、（）與順序性、不平衡性、差異性。

下列對(duì)“關(guān)鍵期”理解不正確的一項(xiàng)是（）。

皮亞杰認(rèn)為，（）是具體運(yùn)算階段兒童具備的能力。

自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識(shí)，其心理成分包括：認(rèn)識(shí)成分、（）成分和意志成分。