A.約束
B.調(diào)整
C.疏導
D.規(guī)范
E.指導
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A.有效性原則
B.優(yōu)化原則
C.一致性原則
D.社會性原則
E.醫(yī)學原則
A.醫(yī)學行為目的合乎道德是醫(yī)學行為合乎道德的必要條件
B.道德的醫(yī)學行為有時需要"必要傷害"的手段,因此傷害性手段是醫(yī)學必需的
C.醫(yī)務人員選擇的醫(yī)學手段應該是經(jīng)過醫(yī)學實踐證明是最佳的
D.醫(yī)務人員選擇醫(yī)學手段應該是實事求是
E.總體上注意行為目的和手段的統(tǒng)一
A.結(jié)合社會實踐
B.重在自覺
C.追求"慎獨"境界
D.持之以恒
E.經(jīng)常反躬內(nèi)省,不恥下問
A."慎獨"是古代儒家用語,是封建社會道德特有的范疇
B."慎獨"是道德修養(yǎng)的方法
C."慎獨"是指個人在獨處無人監(jiān)督時,仍能堅持道德原則和道德信念
D."慎獨"是中性名詞,在今天使用它可以有嶄新的內(nèi)容和含義
E.醫(yī)德修養(yǎng)是有層次的,提倡"慎獨",是希望醫(yī)務人員的醫(yī)德修養(yǎng)達到更高的境界
A.相同的醫(yī)學行為動機,必然導致相同的醫(yī)學行為效果
B.好的醫(yī)學行為動機,一定會導致好的醫(yī)學行為效果
C.好的醫(yī)學行為動機,可能導致不好的醫(yī)學效果
D.在行為評價時,注重行為的動機
E.在品德評價時,注重行為的效果
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保護生態(tài)環(huán)境的道德規(guī)范不包括()
健康教育的意義不包括()
關(guān)于腦死亡的哈佛標準有四個具體基本標準。下列中不屬于這四個具體基本標準的是()
落實初級衛(wèi)生保健,以下不是政府的道德責任的是()
世界衛(wèi)生組織提出的初級衛(wèi)生保健的基本內(nèi)容不包括()
預防醫(yī)學控制疾病發(fā)生兩大關(guān)口()
不屬于預防醫(yī)學的道德要求的是()
在臨床醫(yī)學研究開始之前.必須要把研究方案提交到哪個部門進行審查()
臨終關(guān)懷的根本目的是為了()
人類生態(tài)環(huán)境的危機主要表現(xiàn)()