以下哪項不符合研究學前兒童發(fā)展心理學倫理性原則的要求（）

伙伴關系發(fā)展的階段是（）

個體什么時候獲得“左右”相對性的認識（）

（）的幼兒能夠點數后說出物體總數，具備了數群概念，能認識第幾和前后順序，能按數取物，能應用實物進行數的組成和分解開始做簡單的實物運算。

小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務活，這是哪個階段的發(fā)展任務（）

學前兒童主要使用的是（）

嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是（）

兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結果。

女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關于蜜蜂的故事，屬于有意想象。

學前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是（）