通過對危機事件的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)盡管單個危機存在（）特點，但是不同類型的危機具存在一定的統(tǒng)計學規(guī)律。

（）應(yīng)當加強夜間的防火巡查，至少每晚巡邏不應(yīng)少于2次。

就目前的保安實踐，常規(guī)項目的保安安全風險評估有（）。

保護對象的風險等級與防護級別屬于現(xiàn)場勘查的內(nèi)容。

由于校園實行的是封閉式管理，因此做好校園安全工作無需加強與有關(guān)職能部門的橫向聯(lián)系。

風險管理是獨立于組織主要活動和各項管理過程的單獨活動。

能力評估法優(yōu)點是效率高、易于操作，結(jié)果顯而易見。

負責企業(yè)危機傳播信息的發(fā)布者，一般由董事會確定。

（）是指當企業(yè)的各項工作不能完全有效地避免危機爆發(fā)時，企業(yè)可以通過一些積極的安全措施，將引發(fā)危機的潛在因素或危機控制在一定范圍內(nèi)，減少其危害程度。

開展校園安全風險評估工作要把生命安全放在第一位，牢固樹立“責任重于泰山”的理念，以保護教師和學生的生命財產(chǎn)安全和身體健康為出發(fā)點和落腳點。