A、主——客觀世界統(tǒng)一原則
B、心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則
C、個(gè)人理想與他人理想的一致原則
D、人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則
E、以上都對(duì)
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A、從精神醫(yī)學(xué)角度看，將心理異常理解為古怪無(wú)效的觀念或行為
B、從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度看，將心理異常理解為某種心理現(xiàn)象偏離了統(tǒng)計(jì)常模
C、從心理學(xué)角度看，將心理異常視為個(gè)性心理特征與他人不一致
D、從社會(huì)學(xué)角度看，將心理異常理解為對(duì)社會(huì)準(zhǔn)則的破壞
E、以上都不是
A、有無(wú)離奇怪異的言談、思想和行為
B、有無(wú)過(guò)度的情緒體驗(yàn)和表現(xiàn)
C、有無(wú)個(gè)體自身社會(huì)功能不完整
D、有無(wú)明顯軀體反應(yīng)
E、以上都對(duì)
A、常識(shí)性
B、非標(biāo)準(zhǔn)化
C、標(biāo)準(zhǔn)化
D、半標(biāo)準(zhǔn)化
E、以上都不是
A、首先提出某種假設(shè)
B、吸收了以往心理學(xué)各種理論的合理內(nèi)容
C、賦予這種假設(shè)某種“固有特性”
D、從這種“固有特性”推論成“學(xué)說(shuō)”
E、以上都不是
A、俄國(guó)的行為主義與美國(guó)的行為主義的互補(bǔ)
B、斯金納操作條件反射以及其他學(xué)習(xí)理論的產(chǎn)生
C、行為主義心理學(xué)與現(xiàn)代腦科學(xué)的有機(jī)結(jié)合
D、巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射與認(rèn)知理論潮流的結(jié)合
E、以上都不是
最新試題
個(gè)體在韋氏智力測(cè)驗(yàn)IQ得分為（），被認(rèn)為可能存在輕度智力低下。
下述心理現(xiàn)象中哪個(gè)不屬于注意的基本品質(zhì)？（）
某些老年患者不服老，不愿聽(tīng)從醫(yī)務(wù)人員安排，有很強(qiáng)的自尊心，會(huì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)自理能力。體現(xiàn)老年患者心理活動(dòng)特點(diǎn)的（）
患者角色行為強(qiáng)化，體現(xiàn)的是（）
有的人“諱疾忌醫(yī)”，從心理上不愿意接受患病的狀態(tài)，體現(xiàn)的是（）
坐禪、瑜伽、氣功等屬于（）
由于兒童獨(dú)立性較弱，診療過(guò)程中造成的與父母的分離，會(huì)引起患兒極大的情緒反應(yīng)，可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
當(dāng)今部分醫(yī)師人文情感淡漠，仍堅(jiān)持“以疾病為中心”而不是“以患者為中心”的理念，不尊重患者的心理感受，態(tài)度上冷漠、生硬，對(duì)患者缺乏關(guān)愛(ài)，不能與患者良好溝通，導(dǎo)致醫(yī)患之間出現(xiàn)矛盾。違背了（）
患者角色認(rèn)同差異，體現(xiàn)的是（）
慢性病患者的心理特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是（）