三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。

在培訓(xùn)效果的評(píng)估工具中，問卷評(píng)估法一般具備以下特點(diǎn)（）。

培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。

以下關(guān)于循環(huán)評(píng)估模型的不足之處說法不正確的是（）。

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括（）。

培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)受訓(xùn)者傳達(dá)的意圖中，下面（）的說法是錯(cuò)誤的。

前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。

（）給培訓(xùn)課程定了一個(gè)方向和框架整個(gè)培訓(xùn)課程將圍繞著這個(gè)框架一步步充實(shí)和延伸。

在柯氏培訓(xùn)評(píng)估模式中，需在培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月進(jìn)行的是（）。

（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評(píng)估模式。