三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。

反應(yīng)層面的評估一般采用（）。

培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。

培訓(xùn)項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。

培訓(xùn)目標(biāo)對受訓(xùn)者傳達(dá)的意圖中，下面（）的說法是錯誤的。

以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。

培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次，即（）。

以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容是（）。

以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。

前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。