A.培訓(xùn)目標(biāo)的選擇
B.培訓(xùn)范圍的確定
C.開發(fā)時(shí)間的估算
D.主要課題的界定
E.課程開發(fā)費(fèi)用的初步預(yù)算
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A.具體化
B.指標(biāo)化
C.數(shù)量化
D.標(biāo)準(zhǔn)化
E.專業(yè)化
A.應(yīng)切合學(xué)員的實(shí)際需要
B.設(shè)計(jì)視聽教材增加趣味
C.可采用建設(shè)“教材資料包”的方法來組織
D.利用一切可開發(fā)的學(xué)習(xí)資源組成活的教材
E.盡可能使用國外比較先進(jìn)的原版培訓(xùn)教材
A.可靠性
B.相關(guān)性
C.針對(duì)性
D.普遍性
E.高效性
A.態(tài)度調(diào)查
B.原始記錄
C.現(xiàn)場觀察
D.筆試法
E.統(tǒng)計(jì)日?qǐng)?bào)
A.技能開發(fā)
B.知識(shí)更新
C.觀念轉(zhuǎn)變
D.知識(shí)補(bǔ)充
E.思維技巧
最新試題
反應(yīng)層面的評(píng)估一般采用()。
為了便于管理,需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作,以下說法錯(cuò)誤的是()。
在培訓(xùn)效果的評(píng)估工具中,問卷評(píng)估法一般具備以下特點(diǎn)()。
()給培訓(xùn)課程定了一個(gè)方向和框架整個(gè)培訓(xùn)課程將圍繞著這個(gè)框架一步步充實(shí)和延伸。
培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括()。
前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型是建立在()的基礎(chǔ)上。
學(xué)習(xí)層面的評(píng)估一般采用()。
培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)受訓(xùn)者傳達(dá)的意圖中,下面()的說法是錯(cuò)誤的。
培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有()。
培訓(xùn)項(xiàng)目課程描述包含()等內(nèi)容。