培訓(xùn)效果評估的方法一般有（）。

柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。

學(xué)習(xí)層面的評估一般采用（）。

在培訓(xùn)課程設(shè)計中需考慮各個方面的要素，其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含（）。

運用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

培訓(xùn)項目課程描述包含（）等內(nèi)容。

在培訓(xùn)檔案管理制度中，與培訓(xùn)相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含（）。

（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。

培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含（）。

為了便于管理，需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作，以下說法錯誤的是（）。