A.歸類分析法
B.圖解分析法
C.層級分析法
D.信息加工分析法
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A.重新啟動該電腦
B.安裝Flash4件
C.下載Flas婚放器并安裝
D.安裝Office軟件
A.歸納分析法
B.圖解分析法
C.層級分析法
D.信息加工分析法
A.移動光標到對象輪廓,按下鼠標左鍵并移動
B.選中對象,移動鼠標到黑色小方塊上,按下鼠標左鍵并移動
C.選中對象,移動鼠標到空心小方塊上,按下鼠標左鍵并移動
D.選中對象,移動鼠標到虛框上,按下鼠標左鍵并移動
A.由整體到部分,不斷分化
B.從已知到未知,按事物發(fā)展的規(guī)律排列
C.遵循小學生的認知特征,由簡單到復雜,引導總結慨括
D.遵循前后知識的遷移關系,不斷創(chuàng)造遷移條件
A.各種立體模型
B.老師的電子教案
C.老師本人
D.Flash課件
最新試題
網絡課程的構成要素有哪些?
在遠程教育中,學生的主要學習方式是()。
第一次使用OutlookExperss收發(fā)郵件前首先應該做的工作是()。
在網絡環(huán)境中,學生之間可以協(xié)作完成某項學習任務。
移動學習
如何制定好學習計劃,結合各專業(yè)的()等制定完整的學習計劃。
對于經常上網的人來說,電子郵件的優(yōu)勢有()。
MOOC課程的學習者都可能是社會上的海量人群,一般很難像學校課堂一樣安排助教對學生作業(yè)進行及時批改。于是基于機器自動評判和打分的交互式練習即時反饋技術在MOOC教學過程中起到了舉足輕重的作用。
異步學習以光盤課件,紙質教材和網絡資源等多元載體為環(huán)境。
協(xié)作學習為什么成為現(xiàn)代遠程開放教育中關注的熱點之一?