A.掌握傳統(tǒng)藝術的色彩搭配規(guī)律
B.如何運用傳統(tǒng)藝術的色彩搭配規(guī)律進行設計
C.熟悉傳統(tǒng)藝術色彩搭配的作用
D.掌握色彩的搭配組合
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A.讓學生臨摹經(jīng)典的明暗素描作品
B.教師局部示范,學生嘗試運用創(chuàng)作
C.通過欣賞引導學生感受線條的韻律
D.引領學生觀察并用線表現(xiàn)對象的細節(jié)
A.教學策略受制于教學方法
B.教學策略在層次上低于教學方法
C.教學方法采用不受教學策略的支配
D.教學方法是教學策略的具體化
A.知識與技能
B.過程與方法
C.情感態(tài)度與價值觀
D.教師與教材
A.工具材料資源的開發(fā)利用
B.校內(nèi)資源的開發(fā)利用
C.校外資源的開發(fā)利用
D.自然資源的開發(fā)利用
A.美術館
B.公共博物館
C.藝術作坊
D.多媒體遠程教育
最新試題
簡述美術教學設計的意義。
教師應重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與()。
針對《用一根線散步--室內(nèi)線描寫生》一課,不合適的教學方法是()。
"運用拓印法進行一枚藏書票的設計與制作"這一教學目標屬于下列哪個維度?()
下列關于教學策略和教學方法的關系敘述正確的是()。
下列選項中不屬于校外課程資源的是()。
王老師在《藝術源于生活高于生活》的教學設計中,課前安排學生進行資料的搜集,課堂上又花費了大量時間進行經(jīng)典美術作品與現(xiàn)實生活聯(lián)系的著重講解。王老師在突出該課重點方面采用了哪些主要方法?()
根據(jù)中學生的特點舉例說出幾種美術課堂常用的教學方法。(不少于四個)
教師在進行教學設計時應遵循的原則不包括()。
范老師在《文具設計》一課中,展示實物并利用教具呈現(xiàn)設計過程,這種教學方法是()。