A.任由學(xué)生作業(yè)
B.指出作業(yè)問(wèn)題
C.啟發(fā)學(xué)生思考
D.示范技法要點(diǎn)
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你可能感興趣的試題
A.講解中國(guó)畫的審美理想
B.介紹水墨畫的藝術(shù)特征
C.示范中國(guó)畫的筆法與墨法
D.講授文房四寶的品鑒方法
A.分析法
B.總結(jié)法
C.板塊并列法
D.循序漸進(jìn)法
A.清晰地呈現(xiàn)技法的程序和要點(diǎn)
B.具有針對(duì)性和指導(dǎo)性
C.展示高難度技法讓學(xué)生模仿
D.一邊演示一邊講解
A.增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言評(píng)述能力
B.培養(yǎng)學(xué)生資料收集能力
C.激發(fā)學(xué)生對(duì)收藏的熱愛
D.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注
A.教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施是緊密聯(lián)系的兩個(gè)教學(xué)階段
B.教學(xué)實(shí)施是教學(xué)設(shè)計(jì)的前提和保障
C.教學(xué)實(shí)施確定了教學(xué)目標(biāo)和指導(dǎo)思想
D.教學(xué)實(shí)施就是根據(jù)一定的教學(xué)思想、教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)主客觀條件組織安排教學(xué)活動(dòng)的方式
最新試題
在美術(shù)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣？
李老師上課時(shí)，在講到中國(guó)畫的工筆人物畫時(shí)，把各個(gè)朝代畫家及作品進(jìn)行了分析、比較，李老師在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中運(yùn)用了（）。
下列選項(xiàng)中關(guān)于教學(xué)實(shí)施描述錯(cuò)誤的是（）。
在美術(shù)課堂作業(yè)輔導(dǎo)中，不適合的做法是（）。
美術(shù)教師在課堂上演示技法時(shí)，不合適的做法是（）。
在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題，下列表述不正確的是（）。
某美術(shù)教師在上《小圖形大品牌--標(biāo)志設(shè)計(jì)》一課時(shí)，先講解標(biāo)志的作用、構(gòu)成要素（10分鐘），然后介紹標(biāo)志的分類（10分鐘），接著展示了不同標(biāo)志設(shè)計(jì)作品并說(shuō)明其創(chuàng)作意圖（15分鐘），在臨近下課的時(shí)候，布置了為旅游團(tuán)設(shè)計(jì)標(biāo)志的作業(yè)。問(wèn)題：請(qǐng)指出這節(jié)課存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。
教師如何在課堂實(shí)施中體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)？
《與民族共命運(yùn)--木刻與漫畫》一課的導(dǎo)入如下：出示徐悲鴻《奔馬》、司徒喬《放下你的鞭子》等作品，引導(dǎo)學(xué)生討論分析作品的時(shí)代背景和特殊的意義。指出：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和民主革命運(yùn)動(dòng)中，美術(shù)家與民族共命運(yùn)，表現(xiàn)了可貴的愛國(guó)熱情和歷史使命感。但在當(dāng)時(shí)，以畫筆為利器，積極投身于抗日救亡和民主革命運(yùn)動(dòng)最多的是木刻家和漫畫家。問(wèn)題：本節(jié)課的導(dǎo)入方法有什么優(yōu)點(diǎn)？設(shè)置導(dǎo)入方法時(shí)需要注意哪些問(wèn)題？
在美術(shù)欣賞教學(xué)時(shí)，教師要求學(xué)生介紹自己課前收集的名家美術(shù)作品圖片，此做法的意圖是（）。