下列關于正負強化與懲罰的說法正確的一項是（）。

人的高級心理機能是在一定社會歷史文化背景下，借助語言，通過人與人的社會交往而形成的，持這種觀點的心理學家是（）。

看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結(jié)果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習。

精細加工策略是一種（）的記憶策略。

學習過程中，學習者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學習，這種學習策略屬于（）。

課堂學習中教師講、學生聽的學習方式屬于（）。

在發(fā)現(xiàn)教學中，教師的角色是學生學習的（）。

以下屬于認知策略的是（）。

建構(gòu)主義強調(diào)，知識的特點具有（）。