中學生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀律。根據(jù)科爾伯格的道德認知發(fā)展階段理論，小輝的道德發(fā)展處于哪個階段？（）

影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導作用的因素是（）。

“讓學校的每一面墻壁都開口說話”“讓學校的一草一木，一磚一石都發(fā)揮教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是（）。

“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的（）原則。

說服教育法的方式有語言文字說服和（）。

曉霞能根據(jù)他人的具體情況，以平等為標準，在同情、關(guān)心的基礎上對學習和生活中的道德事件進行判斷，根據(jù)皮亞杰的理論，曉霞的道德發(fā)展處于（）。

每到冬天，廖兵同學早上就遲遲不肯起床，導致經(jīng)常遲到，他也意識到自己應該早起，但還是忍不住賴床。為改掉廖兵的不良習慣，班主任趙老師可以加強其（）的訓練。

一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應該培養(yǎng)其（）。

老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生的德育方法是（）。

通常，大部分青年和成人的道德水平都處于（）。