A.創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境
B.教師基本功
C.是否突出重難點(diǎn)
D.課程結(jié)構(gòu)布局是否合理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)成績(jī)
B.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)方法
A.過程與方法
B.知識(shí)與技能
C.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
D.學(xué)習(xí)成果
A.課程目標(biāo)
B.教學(xué)過程
C.學(xué)習(xí)成績(jī)
D.教學(xué)方法
A.學(xué)校規(guī)章制度
B.所在地政策制度
C.教育機(jī)制
D.學(xué)生身心特點(diǎn)
A.學(xué)生、教師、教學(xué)過程
B.學(xué)生、教師、課程管理與課程發(fā)展
C.學(xué)生、教師、教育機(jī)構(gòu)
D.學(xué)生、教師、學(xué)校
最新試題
下列對(duì)傳統(tǒng)的音樂教學(xué)評(píng)價(jià)敘述錯(cuò)誤的是（）。
下列說法正確的是（）。
現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)主張把評(píng)價(jià)者的（）作為整個(gè)評(píng)價(jià)過程的預(yù)評(píng)階段，并給予充分的重視。它可以培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和自我監(jiān)控能力以及對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
音樂教學(xué)評(píng)價(jià)有利于教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，有利于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂的潛能等，這些體現(xiàn)了音樂教學(xué)評(píng)價(jià)原則中的（）。
對(duì)音樂知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分，要注意體現(xiàn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的（）。
（）能使教師及時(shí)了解學(xué)生在該階段的音樂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋教學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程中存在的問題，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)音樂教學(xué)工作。
對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，應(yīng)以《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》規(guī)定的各學(xué)段、各年級(jí)的（）為基準(zhǔn)進(jìn)行。
音樂教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制中，要以（）和（）為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)。
終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)充分考慮到（）。
音樂教學(xué)評(píng)價(jià)方法不包括（）。