評價的目的是了解學生學習的過程和結果，促進學生的（）以改善教師的教學過程和提高教學質量。

對歷史課程資源的積極開發(fā)與充分利用，是歷史教學順利進行的（）條件。

“就歷史學而言，如果說它是一門科學的話，它是一門從事評價的科學?！毕铝袑Υ死斫鉁蚀_的是（）。

創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境和氛圍，為學生主動學習、積極探究、合作與交流提供條件，是注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和（）能力。

《義務教育歷史課程標準（2011年版）》實施建議包括（）建議。①教學建議②教材編寫建議③評價建議④課程資源開發(fā)與利用

從全球史觀角度審視，新航路開辟所產生的影響是（）。

李大釗說：“新歷史觀編成的歷史則不然，他教吾人以社會生活的動因，不在赫赫皇矣的天神，不在大澶天縱的圣哲，乃在社會生存的本身。一個智識的發(fā)見，技術的發(fā)明，乃至把是等發(fā)現(xiàn)發(fā)明致之予實用，都是像我們一樣的社會上的人人勞作的結果”。與李大釗所說的“新歷史觀”相符的是（）。

在歷史教學中要堅持“論從史出”“史論結合”的原則，力求（）和思想性、生動性的統(tǒng)一。

歷史知識的最根本的特征是（）。

《義務教育歷史課程標準（2011年版）》中的“三維目標”強調：我國的時代精神的核心是（）。