問答題下面是某初中教師在講授《資本主義時代的曙光》一課時的教學片段:師:請同學們再來想一想,新航路開辟完成會產(chǎn)生什么影響呢?(學生閱讀資料并思考下面問題)(1)1520年,一位薩克森商人在里斯本買到了許多玉米回去賺了大錢,他講“要感謝上帝……”,另一位商人說他還要感謝()。(3)美洲的土著居民是什么人?黑人是不是自古就生活在美洲大陸上?請同學們想一想,以上三則材料反映了一個什么問題?(學生分組討論,各抒己見)師:玉米的原產(chǎn)地在哪里?是通過什么渠道來到歐洲的?非洲的咖啡是通過什么渠道到達美洲的?生長在非洲的黑人為什么去了美洲?請大家閱讀課本內(nèi)容,總結(jié)歸納新航路開辟產(chǎn)生的影響。(1)對西歐:引發(fā)了商業(yè)革命,促成了西歐在商業(yè)經(jīng)營方式上的重大轉(zhuǎn)變。(2)對美洲:美洲傳統(tǒng)社會遭到滅頂之災,但為歐洲的資本原始積累做出了重要貢獻。(3)對非洲:非洲成為歐洲獵獲黑人奴隸的場所,罪惡的黑奴貿(mào)易開始。(4)對亞洲:歐洲殖民者最初在亞洲侵占一些大陸沿岸據(jù)點和島嶼,白銀大量流入也刺激了亞洲經(jīng)濟的發(fā)展。(5)對全球:全球逐漸形成了以歐洲為中心的世界經(jīng)濟體系。人類也由此從各民族分散孤立的發(fā)展開始走向整體世界。問題:請對該教學片段中教師的習題設計進行評價。

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2.問答題下面是某初中教師在講授《科舉制的創(chuàng)立》一課時的教學片段:師:根據(jù)大家的預習及所查的資料,你們能不能說一說什么是科舉制?(學生自由發(fā)言,根據(jù)學生回答,教師歸納)科舉制是我國古代通過考試選拔官員的制度。師:那么,科舉制什么時候正式創(chuàng)立的呢?(投影展示:一、科舉制的創(chuàng)立)生1:隋煬帝時開設進士科,科舉制正式創(chuàng)立。師:科舉制度實施之前我國通過什么制度選拔人才的呢?生2:九品中正制。師:關于九品中正制我們只了解一點,就是到了后來出現(xiàn)“上品無寒門,下品無士族”的現(xiàn)象,這種制度有什么弊端?(學生自主探究,教師給予評價)師:科舉制創(chuàng)立之后,為國家選拔了大批具有真才實學的人,一位唐朝官員說過這樣的話(展示:“國家取士,遠法前代,進士之科,得人為盛。”),這說明了什么?生3:唐朝科舉制沿襲隋朝,進士科最為重要。師:唐朝科舉制發(fā)展的狀況究竟是怎樣的呢?(展示:二、科舉制的發(fā)展)師:唐朝科舉制逐步走向制度化和規(guī)范化。它可以分為哪兩大類?生1:??坪椭婆e。師:那么,??坪椭婆e的具體內(nèi)容分別是什么呢?(鼓勵學生嘗試用圖示的方法說明)(學生自主探究,展示自己的圖示內(nèi)容)問題:請對該教學活動中教師的活動做出評價。
3.問答題下面是某初中教師在講授《萬千氣象的宋代社會風貌》一課時的教學片段:師:我們再仔細看看《清明上河圖》的第一頁,與前代相比,宋代的“街市”還有什么變化呢?(學生自由回答)師:我們還可以看到,很多商店的鋪面上都有用于招徠顧客的招牌和幌子。招牌最初是一種無字的布簾,以后簾上逐漸題了店鋪名號,繼而又被題了文字的木牌代替,多用以指示店鋪的名稱和字號,也可稱為牌匾?!盎献印痹复昂?、帷幔,古時酒店用布旗招徠顧客,所以酒旗也稱“幌子”。后來加以引申,凡商店門面上展示的標志,統(tǒng)稱為“幌子”,主要表示經(jīng)營商品的類別或不同的服務項目,也就是行標。商店一般多用實物、裝載實物的工具或?qū)嵨锬P妥觥盎献印?,也有以燈具、旗簾和文字牌匾為幌子的。你們從《清明上河圖》中看到了哪些招牌和幌子呢?(師生共同查找,并分享自己找到的招牌和幌子的名稱)師:據(jù)統(tǒng)計,除景物的遮擋外,圖中有商家設置的廣告招牌23處,廣告旗幟10面,燈箱廣告4塊,大型廣告裝飾彩樓、歡門5座。北宋城市經(jīng)濟中廣告文化的發(fā)達由此可見一斑。商家用招牌和“幌子”做廣告的策略,具體源于何時,并無統(tǒng)一說法,但從唐代陸龜蒙“小爐低幌還遮掩,酒滴灰香似去年”的詩句來看,不晚于唐代,招牌和“幌子”已經(jīng)出現(xiàn)。但如此的普及,還是北宋以后的事情。而這也是北宋城市經(jīng)濟與漢唐相比,在經(jīng)營手段方面進步的一個重要表現(xiàn)。師:不知道大家注意到?jīng)]有,“正店”兩字旁邊,大門上面的是什么呢?生1:兩個燈箱廣告。師:剛才說到《清明上河圖》中有燈箱廣告4塊,其中就有這兩塊。問題在于:你做廣告就得了,為什么非得采用燈箱的形式呢?換句話說,這燈箱是干什么用的呢?生2:應該是店主人為在夜間招徠顧客用的。師:很對,這可以說就是夜市廣告。由此,我們就進入下一個環(huán)節(jié):北宋城市經(jīng)濟中,夜市的營業(yè)時間問題。在北宋以前,夜市往往為官府所禁止。入宋后,東京城夜市日益興旺,政府亦不再禁止……問題:

(1)請對該教師的做法予以評價。
(2)請談一談歷史圖片在教學活動中的作用。

最新試題

1912年9月,袁世凱頒布《整飭倫常令》,下令“尊崇倫?!?,提倡“禮教”。1914年9月25日,袁世凱正式頒發(fā)了《祭孔令》,公開恢復了清朝的祭孔規(guī)定。這引發(fā)了()。

題型:單項選擇題

據(jù)記載,《馬關條約》簽訂后的四五年間,國人新辦刊物不下四五十種,或以報道時政、發(fā)表政論為主,或以切磋學問、介紹新知,或與工商實業(yè)相關,或重在表彰女學、啟迪童蒙。材料體現(xiàn)了《馬關條約》的簽訂()。

題型:單項選擇題

對于哥倫布及其事業(yè)的評價,現(xiàn)在更多的人認為,不能站在當時印第安人的立場上,也不能僅從對西歐某些國家資本主義利弊得失的角度出發(fā),應將其置于“世界大探險時代”和人類歷史長河中進行宏觀考查。對以上材料分析正確的是()。

題型:單項選擇題

我國對農(nóng)業(yè)的社會主義改造基本完成以后(1956年底),中國農(nóng)民()。

題型:單項選擇題

中國是人類的發(fā)祥地之一。五六千年前,黃河流域的原始農(nóng)業(yè)進一步發(fā)展,黃河中下游人口持續(xù)繁衍,逐漸成為中原經(jīng)濟文化的中心;商周開創(chuàng)了井田制;西周時期國家上層建筑已相當完備,他們經(jīng)常的工作就是向村社農(nóng)民傳達政府命令并組織農(nóng)民從事生產(chǎn)活動;中國農(nóng)業(yè)最顯著的特點就是建立在小農(nóng)經(jīng)濟制度之上,以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率為目的的。我國古代實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面開始由粗放向精耕細作這一特點轉(zhuǎn)變始于()。

題型:單項選擇題

規(guī)范化和法制化的世界貿(mào)易體系開始建立的標志是()。

題型:單項選擇題

“立法權(quán)屬于國會,行政權(quán)由總統(tǒng)享有,司法權(quán)屬于最高法院”美國憲法中的這一規(guī)定所體現(xiàn)的最主要的民主原則是()。

題型:單項選擇題

1957年10月4日,蘇聯(lián)駐美國大使館舉行招待會,得意洋洋地向在場的美國人宣布:蘇聯(lián)成功發(fā)射世界上第一顆人造衛(wèi)星“斯普特尼克1號”。美國人深受刺激,將這一天稱為“‘斯普特尼克1號’之夜”。可見()。

題型:單項選擇題

民族精神是興國之魂、強國之魂。在歲末年初的抗疫斗爭中彰顯了偉大的抗疫精神,值得我們每一個人稱贊。下列人物與其時代精神搭配錯誤的是()。

題型:單項選擇題

聯(lián)合國將每年的9月15日定為“國際民主日”。追溯人類民主發(fā)展歷程,人類歷史上最早以“民主”理念進行政治管理的是()。

題型:單項選擇題