閱讀材料，根據(jù)要求完成下列任務(wù)。
材料一：《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》關(guān)于“浮力”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為：“通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)浮力。探究浮力大小與哪些因素有關(guān)。知道阿基米德原理，運(yùn)用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。”
材料二：某八年級(jí)物理教科書“浮力”一節(jié)中關(guān)于“探究浮力與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容如下：
探究浮力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)
我們采用稱重法測(cè)浮力，所用的器材有彈簧測(cè)力計(jì)、長方形金屬塊、分別裝有適量的水和酒精的量筒各1個(gè)、細(xì)線。下面的表格可供參考：
材料三：教學(xué)對(duì)象為初中二年級(jí)學(xué)生，已學(xué)過力的相關(guān)知識(shí)。
任務(wù)：（1）寫出浮力的定義，浮力的大小與哪些因素有關(guān)？
（2）根據(jù)上述材料，完成“探究浮力與哪些因素有關(guān)”的教學(xué)設(shè)計(jì)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程。（不少于300字）
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.概念結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)
B.自然現(xiàn)象、分析問題、解決問題
C.感知活動(dòng)、觀察實(shí)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)事實(shí)
D.問題解決、科學(xué)方法、觀察證實(shí)
A.物理課程理論
B.物理教學(xué)理論
C.物理學(xué)習(xí)理論
D.物理測(cè)量理論
A.全面性、針對(duì)性、層次性、具體性
B.系統(tǒng)性、全面性、多維性、具體性
C.系統(tǒng)性、概括性、多樣性、操作性
D.系統(tǒng)性、全面性、層次性、操作性
A.觀察現(xiàn)象
B.觀察問題
C.預(yù)設(shè)問題
D.發(fā)現(xiàn)問題
A.吸收傳統(tǒng)演示實(shí)驗(yàn)簡單、方便、易操作、易于學(xué)生理解物理概念、規(guī)律
B.這類教具的功能具有多樣性和多維性，適用于一類現(xiàn)象的演示或單元教學(xué)一組現(xiàn)象的演示或規(guī)律的探究
C.這類教具具有可重組性，即組成教具的各個(gè)部件可以拆分、重組，以實(shí)現(xiàn)不同的演示
D.只能完成某一單一的實(shí)驗(yàn)
A.關(guān)鍵能力
B.必備品格
C.核心素養(yǎng)
D.全面素質(zhì)
A.好奇心
B.求真精神
C.求美精神
D.求善精神
A.靈活性
B.指向性
C.層次性
D.整合性
A.教材
B.教學(xué)
C.學(xué)習(xí)
A.行為主體
B.行為表現(xiàn)
C.行為條件
D.表現(xiàn)程度
最新試題
平板電腦在物理教學(xué)中最常用的功能有哪些？（）
手機(jī)在物理課堂教學(xué)中可以有哪些應(yīng)用？（）
科學(xué)中的人文精神包括（）。
?POE策略即（）。
“科學(xué)思維”主要包括（）。
高中物理新課標(biāo)要求，通過高中物理教學(xué)，學(xué)生獲得的物理學(xué)科核心素養(yǎng)包括（）。
探究式學(xué)習(xí)的本質(zhì)是，讓學(xué)生通過探究，經(jīng)歷（）、提出問題和研究解決問題的過程。
從物理演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程來看，（）構(gòu)成了教學(xué)系統(tǒng)三要素。
微課教學(xué)設(shè)計(jì)的一般形式包括哪些環(huán)節(jié)？（）
按照最新的高中課程方案，課程目標(biāo)是著力培養(yǎng)學(xué)生的（）。