背景材料：
高中化學(xué)課程評價既要促進(jìn)全體高中學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)各個方面的共同發(fā)展，又要有利于高中學(xué)生的個性發(fā)展。積極倡導(dǎo)評價目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于化學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。學(xué)習(xí)檔案評價是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一種有效評價方式。
問題：
根據(jù)材料，請回答以下問題：
（1）什么是學(xué)習(xí)檔案評價？
（2）學(xué)習(xí)檔案評價對于學(xué)生的發(fā)展有哪些重要意義？
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最新試題
問題：（1）分析學(xué)生可能出現(xiàn)的解題錯誤。（2）本題正確答案為（），分析其解題思路。
問題：（1）本題正確的選項(xiàng)是什么？（2）請分析和診斷各個選項(xiàng)解答的錯誤原因。（3）如果你要講評本題，你教給學(xué)生的正確解題思路是什么？
問題：（1）本節(jié)課對采用學(xué)生實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了新課標(biāo)的什么理念？（2）結(jié)合該課簡單談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在教學(xué)中的作用。（3）作為教師，談本節(jié)課的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。
問題：提出假設(shè)：（1）假設(shè)1：該混合金屬粉末中除鋁外，還含有（）元素；假設(shè)2：該混合金屬粉末中除鋁外，還含有（）元素；假設(shè)3：該混合金屬粉末中除鋁外，還含有Fe、Cu元素；（2）基于假設(shè)3，設(shè)計出實(shí)驗(yàn)方案，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案敘述實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該注意什么問題？
問題：（1）本題正確答案為（），分析學(xué)生可能出現(xiàn)的解題失誤。（2）分析其正確的解題思路。
問題：（1）在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行食品安全教育，體現(xiàn)了化學(xué)新課程的什么基本理念？（2）列舉一個可以滲透食品安全教育的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容。
問題：（1）寫出通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得怎樣的知識與技能。（2）說明本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）李老師所采用的教學(xué)方法有哪些？（4）請列舉出常見的吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)。
問題：（1）請你分析本教學(xué)過程符合新課程改革所提倡的哪種學(xué)習(xí)方式，其優(yōu)點(diǎn)是什么？（2）該種教學(xué)理念的主要特征是什么？（3）教師在貫徹該教學(xué)理念時應(yīng)怎樣做？
問題：（1）本題正確答案為（），分析其正確的解題思路。（2）分析學(xué)生解題錯誤可能是由哪些原因造成的？
問題：結(jié)合材料請你談一談《“燃燒的條件”探究式教學(xué)活動學(xué)生表現(xiàn)評價表》體現(xiàn)了實(shí)施評價應(yīng)遵循的幾項(xiàng)基本原則。