A.在日常家庭生活畫面中展開尖銳的戲劇沖突
B.對人物性格、心理的細膩刻畫
C.運用虛實結(jié)合、對照、象征等手法描寫過去、現(xiàn)在的北京人
D.運用現(xiàn)實主義方法描寫過去、現(xiàn)在的北京人E.對古都北京典型環(huán)境的風(fēng)情描寫
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A.郁乖戾
B.美麗溫柔
C.熱情強悍
D.極端而尖銳
E.嫻靜雅致
A.創(chuàng)作方法以現(xiàn)實主義為主,融進浪漫主義、象征主義成分
B.白描、"畫眼睛"、"勾靈魂"、抒情、諷刺等表現(xiàn)手法的多樣化
C.情節(jié)曲折離奇、生動豐富
D.語言洗練生動
E.結(jié)構(gòu)形式多截取生活橫斷面,以生活的場景、片斷連綴而成
A.他是中國現(xiàn)代文學(xué)人物畫廊中最成功的民族資本家的藝術(shù)形象
B.概括了中國民族資產(chǎn)階級悲劇性的歷史命運
C.表現(xiàn)了"實業(yè)救國"道路的破產(chǎn)
D.表現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級參加民主革命的革命性、進步性
E.揭示了中國社會更加殖民地化的本質(zhì)特征,回擊了托派的"中國已經(jīng)走上資本主義道路"的謬論
A.清醒認識自己悲劇性命運的懦夫
B.絕望、悲觀的心態(tài)
C.復(fù)雜、豐富的性格
D.封建制度受害者和維護者的地位
E.行將崩潰的封建大家庭制度的產(chǎn)物
A."問題與主義"之爭
B."整理國故"的論爭
C.文學(xué)與革命的論爭
D.文學(xué)的階級性的論爭
E.與以胡適為首的現(xiàn)代評論派的論爭
最新試題
語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。
?要搞好復(fù)句教學(xué),最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。
?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。
“語言不僅是一種工具,而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。
讓步復(fù)句可以分成實讓、()、總讓、忍讓四個小類。
下列詩句中,與“離堂思琴瑟,別路繞山川”修辭手法不相同的一組是()。
下列詩句中,與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是()。
?在補語教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補語引出結(jié)果補語。
下列詩句中,與“只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁”修辭手法相同的一組是()。
?轉(zhuǎn)折復(fù)句屬于聯(lián)合復(fù)句,選擇復(fù)句屬于偏正復(fù)句。