A.口頭教育法
B.文字教育法
C.實踐教育法
D.體驗式教育法
E.電化教育法
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A.無意識階段
B.有意識階段
C.準(zhǔn)備階段
D.考慮階段
E.行動階段
A.倡導(dǎo)
B.賦權(quán)
C.協(xié)調(diào)
D.社會動員
E.社會參與
A.微觀系統(tǒng)
B.中間系統(tǒng)
C.外部系統(tǒng)
D.宏觀系統(tǒng)
E.社會系統(tǒng)
A.社區(qū)健康促進可通過健康教育和環(huán)境支持途徑實現(xiàn)
B.其目的在于改變個體和群體行為、生活方式與社會的影響，降低該地區(qū)發(fā)病率和死亡率
C.是為提高社區(qū)居民生活質(zhì)量和文明素質(zhì)而進行的活動
D.社區(qū)健康促進的構(gòu)成要素包括健康教育以及一切能夠促使行為、環(huán)境有益于健康改變的政策、組織、經(jīng)濟等支持系統(tǒng)
E.是有目的、有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)健康教育活動
A.不良生活方式與習(xí)慣
B.致病行為模式
C.不良疾病行為
D.避開環(huán)境危害行為
最新試題
社區(qū)居民有無醫(yī)療保障、就醫(yī)狀況，屬于社區(qū)護理評估內(nèi)容中的（）
在社區(qū)護士聯(lián)合消防警察開展的利用VR開展社區(qū)火災(zāi)應(yīng)對教育活動中，很多社區(qū)居民對于VR產(chǎn)生了興趣，認(rèn)為這種方式置身于“真實的”火災(zāi)場景中，通過簡單的肢體動作、手勢控制操作視頻，體驗到了創(chuàng)意感受，這種健康教育方式屬于（）
某小區(qū)10號2樓由于某居民給電瓶車違規(guī)充電，發(fā)生重大火災(zāi)，12名居民被困現(xiàn)場，燒傷現(xiàn)場需要優(yōu)先處理的傷員是（）
關(guān)于社區(qū)健康促進概念表達不正確的是（）
不屬于公共衛(wèi)生服務(wù)體系的是（）
王女士，28歲，護士，己婚，育有一女，其家人希望李女士辭職在家照顧孩子，李女士為此與家人產(chǎn)生了隔閡，其主要的原因是（）
社區(qū)老年人健康指導(dǎo)不包括（）
社區(qū)護士小王通過開展齲齒專項行動，激發(fā)了社區(qū)居民的潛能，從而使社區(qū)居民、家庭與社區(qū)具備擔(dān)負(fù)起維護口腔健康責(zé)任的能力，這屬于健康促進中的（）
護士小李，接到指令某地區(qū)發(fā)生大規(guī)模的交通事故，不屬于現(xiàn)場救治的內(nèi)容是（）
某小區(qū)發(fā)生火災(zāi)，作為社區(qū)護士，應(yīng)優(yōu)先處理的傷員是（）