A.知識、技能、態(tài)度
B.學(xué)歷、技能、態(tài)度
C.學(xué)歷、經(jīng)驗、態(tài)度
D.知識、經(jīng)驗、態(tài)度
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A.面談法
B.觀察法
C.專家意見法
D.問卷調(diào)查法
A.確定培訓(xùn)需求調(diào)查的內(nèi)容
B.確定培訓(xùn)需求調(diào)查的目標(biāo)和計劃
C.選擇合適的培訓(xùn)需求調(diào)查方法
D.選擇合適的培訓(xùn)需求調(diào)查層面
A.基礎(chǔ)階段和提高階段
B.目前階段和未來階段
C.學(xué)歷階段和職業(yè)階段
D.常規(guī)階段和繼續(xù)教育階段
A.總承包企業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)
B.總承包勞務(wù)管理部門
C.工程項目經(jīng)理部
D.作業(yè)隊伍中的勞務(wù)員
A.作業(yè)隊隊長
B.總承包勞務(wù)管理部門
C.工程項目經(jīng)理部
D.作業(yè)隊伍中的勞務(wù)員
最新試題
工傷保險實行無過錯責(zé)任原則,無論工傷事故的責(zé)任歸于用人單位還是職工個人或第三者,用人單位均應(yīng)承擔(dān)保險責(zé)任。
勞務(wù)分包合同及人員備案的主管單位是()。
勞動用工相關(guān)計算指標(biāo)主要有()。
培訓(xùn)需求的層次分析主要包括()。
勞務(wù)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)與企業(yè)戰(zhàn)略和企業(yè)文化相適應(yīng)。
勞務(wù)培訓(xùn)計劃的編制原則不包括()。
員工個人層次分析,主要是確定各個工作崗位的員工達(dá)到理想的工作業(yè)績所必須掌握的技能和能力。
勞務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容要注重()三者的兼顧。
目前建筑業(yè)務(wù)工人員培訓(xùn)的內(nèi)容不包括()。
勞務(wù)用工數(shù)量和工種需求量的預(yù)測要圍繞工程項目的工期、施工部位和()。