（1）明確測驗的目的。 （2）界定測驗試題的難度。 （3）確認測驗的可行性。 （4）提供測驗的評定標準。
（1）學校教育與生活脫節(jié)。 （2）學校教育指導思想的偏差。 （3）個別教師素質(zhì)差。 （4）心理健康教育和法制教育薄弱。
最新試題
下列哪項不是學生社會文化生活的特征（）
試述學生評價的功能。
雙軌學制
簡述教學結構確定的步驟。
古代學校產(chǎn)生于（）
根據(jù)評價的價值標準不同，學生評價方法一般可以分為（）
結合班級管理的內(nèi)容，談談如何有效地開展班級管理。
簡述學生綜合素質(zhì)評價實施的基本原則。
試述科技革新對課程變革的影響。
我國小學課程設計的原則是什么？