教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）

根據(jù)評價的價值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評價方法一般可以分為（）

簡述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。

當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個終身教育的職責(zé)要求教育必須（）

試述教學(xué)時間設(shè)計應(yīng)注意的問題。

學(xué)生生活環(huán)境會影響到學(xué)生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學(xué)生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）

古代學(xué)校產(chǎn)生于（）

雙軌學(xué)制

在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時的最高種姓（）

一個規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述，應(yīng)包括的基本要素是（）