教育再生產(chǎn)勞動力，教育再生產(chǎn)科學技術，人力資本論
教育民主化，教育科學化，教育現(xiàn)代化，教育國際化，教育終身化，教育生產(chǎn)化
生產(chǎn)力水平的提高，生產(chǎn)的的發(fā)展為學校的產(chǎn)生提供了物質準備，領導階級對人才的需求為學術教育提供了社會條件
階級性，獨立性，個別性，象征性，保守性，科學技術性萌芽
最新試題
簡述學生綜合素質評價實施的基本原則。
根據(jù)評價的價值標準不同，學生評價方法一般可以分為（）
認為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）
教學
當代學校教育的任務及整個終身教育的職責要求教育必須（）
最近發(fā)展區(qū)
教師教育研究的基本方法有（）
對整個班主任工作過程、狀況和結局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質的評和量的估計。這項工作被稱為（）。
在教育學史上，關于教育的起源問題主要有（）
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。