當代學校教育的任務(wù)及整個終身教育的職責要求教育必須（）

世界最早的成體系的古代教育學著作，中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學理論的文獻是（）

試述學生評價的功能。

古代學校產(chǎn)生于（）

“教育即生活”的提出者是（）

試述科技革新對課程變革的影響。

義務(wù)教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有（）

在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓（）

在教育學史上，關(guān)于教育的起源問題主要有（）

根據(jù)評價的價值標準不同，學生評價方法一般可以分為（）