A.培訓開發(fā)規(guī)劃
B.信息規(guī)劃
C.發(fā)展規(guī)劃
D.控制規(guī)劃
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A.制定戰(zhàn)略目標→制定組織規(guī)劃目標→實施控制→分析回顧目標
B.制定組織規(guī)劃目標→制定戰(zhàn)略目標→實施控制→分析回顧目標
C.制定戰(zhàn)略目標→制定組織規(guī)劃目標→分析回顧目標→實施控制
D.分析回顧目標→制定戰(zhàn)略目標→制定組織規(guī)劃目標→實施控制
A.戰(zhàn)略性、能動性和被開發(fā)的無限性
B.戰(zhàn)略性、能動性和被開發(fā)的有限性
C.積極性、創(chuàng)造性、可用性和無限性
D.積極性、主動性、創(chuàng)造性和有限性
A.美國
B.中國
C.德國
D.英國
A.獵頭公司
B.職業(yè)介紹所
C.大學校園
D.大學校園
A.橫向擴大法
B.工作豐富化
C.縱向擴大化
D.工作滿負荷
最新試題
有理想目標,并認定未來一定比現(xiàn)在更美好,是屬于有領袖魅力的管理者中的()。
“桃園三結義”屬于人際關系的()發(fā)展階段。
排序?qū)陀^考評結果真實性的傷害一直飽受詬病。是()的缺點。
()是借助某種外在力量,對人施加影響和壓力,迫使人產(chǎn)生變壓力為自覺行為的動力。
隨著技能的完善和提高,受訓者可以從事其以前無法勝任的工作,進而減少企業(yè)用人,降低()。
崗前培訓意味著新員工必須放棄某些理念、價值觀念和行為方式,適應新組織的要求和目標,學習新的工作準則和有效的()。
因設備、工具、材料的數(shù)量、性質(zhì)、使用情況,將直接影響到操作方法和操作時間,這說明勞動定額受()的因素。
培訓與開發(fā)絕對不單單是培訓與開發(fā)部門及專職培訓教師的事情,而是()的事情。
培訓與開發(fā)的直接目的是()。
以下()不屬于制定勞動定額的依據(jù)。