名詞解釋重組性遷移
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學習動機與學習效果的關系是怎樣的?
題型:問答題
論述在實際教學中如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機。
題型:問答題
重組性遷移
題型:名詞解釋
學習動機的強化理論是()主義學習理論家提出的,需要層次的理論是()主義心理學在動機領域的體現(xiàn)。
題型:填空題
簡述遷移與教學的辯證關系。
題型:問答題
學生學習了m(a+b)=ma+mb后,錯誤地得出lg(a+b)=lga+lgb,這在遷移心理學中稱()。
題型:填空題
馬斯洛提出人有五種基本需要,高級的是()的需要。
題型:填空題
奧蘇伯爾的認知結構遷移理論代表了從()觀點解釋遷移的一種主流傾向。
題型:填空題
簡述成就動機理論及其教育意義。
題型:問答題
陸欽斯的()實驗是定勢影響遷移的一個典型例證。
題型:填空題