“我給其他學(xué)生示范如何運用護理程序”在經(jīng)驗分類中屬于（）

教育評估和評價形成獨立的研究領(lǐng)域開始于（）世紀末，其開展過程最有代表性的國家是（）。

倒攝遷移

根據(jù)識記的理解性及方法，可以劃分為（）

簡述羅杰斯理論的主要觀點。

根據(jù)人本主義理論，當學(xué)生在實習(xí)期間遇到問題時，教師應(yīng)該（）

屬于自我強化的有（）

“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標中，“面臨”指的是（）