A.建立關(guān)系
B.情境估量
C.發(fā)展計劃
D.社區(qū)活動
E.成效評估
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A.單位行政支持
B.家庭親屬支持
C.同事互幫互助
D.鄰里互助
E.國家政策支持
A.短期
B.中期
C.長期
D.臨時
E.迂回
A.派出所
B.救助站
C.救助車
D.福利院
E.收容所
A.要盡可能主動地接觸貧窮者,并對其說明何以要接受專業(yè)人員的幫助,說明這種幫助的性質(zhì)與程序如何
B.注重對服務(wù)對象的引導(dǎo),從與貧窮者接觸開始,就要向他們說明他的問題、所處的情況以及應(yīng)努力的方向
C.要正視救助對象實質(zhì)需要的滿足,也就是說對救助對象的一些生理、物質(zhì),以及精神方面的實質(zhì)需求,要及時提供
D.注重讓救助對象學(xué)習(xí)與人交往和溝通的技巧
E.注重協(xié)調(diào)有關(guān)的社會資源
A.提供住房
B.提供醫(yī)療保險
C.指定就業(yè)
D.幫助他(她)們自主自立
E.提供養(yǎng)老保險
最新試題
請結(jié)合以上案例界定劉某的需要。
請你針對上述情況,設(shè)計一份小組服務(wù)方案。
學(xué)校社會工作有哪些特點(diǎn)?
列舉本案例中老人受到虐待和疏于照顧問題的類型及行為表現(xiàn)。
假如你是一名社會工作者,請針對馬文面臨的問題,擬定一份服務(wù)方案。
從個人、小組、社區(qū)三個層面,分析解決淑華問題的簡要策略。
如果你是兒童社會工作者,接到小剛這個案例,你將如何幫助小剛?
請以“關(guān)愛生命”為主題設(shè)計社區(qū)康復(fù)項目方案。
根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn),請結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。
請闡述基線測量法的含義及應(yīng)用范圍。