高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。

“互聯(lián)網(wǎng)+”教學方法使用的基本要求（）

運用調(diào)查法的基本要求是什么（）

高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）

高等學校教師說課的主要內(nèi)容是（）

我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）

怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）

我國高校本科教學工作評估主要類型有（）

高等學校學生的心理特征主要包括（）

教師教學工作評價應從哪幾個方面考查（）