A、預(yù)測(cè)作用
B、教育作用
C、強(qiáng)制作用
D、評(píng)價(jià)作用
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A、指引作用
B、評(píng)價(jià)作用
C、強(qiáng)制作用
D、預(yù)測(cè)作用
A、預(yù)測(cè)作用
B、教育作用
C、強(qiáng)制作用
D、評(píng)價(jià)作用
A、公正
B、平等
C、仁愛
D、誠(chéng)信
A、主觀為自己，客觀為別人
B、注重眼下的利益得失，不計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)
C、每個(gè)人都有自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，無所謂對(duì)錯(cuò)
D、以人民利益的實(shí)現(xiàn)為最高標(biāo)準(zhǔn)
E、誰(shuí)擁有財(cái)富多誰(shuí)的人生價(jià)值就大別人
A.人生境界
B.人生理想
C.修養(yǎng)目標(biāo)
D.理想人格
最新試題
下列說法中體現(xiàn)了修德的是（）
道德是人類社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐和交往實(shí)踐的產(chǎn)物，具有（）的特征。
對(duì)于大學(xué)生來說，促和諧就是要促進(jìn)（）
以下屬于我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的法律的是（）
大學(xué)生要增強(qiáng)（），在與祖國(guó)同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中，陶冶道德情操。
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，必須通過科學(xué)的分析和鑒別，把其中帶有（）局限性的成分剔除出去，把其中具有當(dāng)代價(jià)值的道德精神發(fā)掘出來。
大學(xué)生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認(rèn)同，總體而言就是要（）
民主管理權(quán)指的是公民根據(jù)憲法法律規(guī)定，管理（）的權(quán)利。
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求人們?cè)谝磺薪?jīng)濟(jì)活動(dòng)中，正確處理個(gè)人與社會(huì)、（）等關(guān)系，形成健康有序的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活規(guī)范。
傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德要在去粗取精、去偽存真的基礎(chǔ)上堅(jiān)持（）。