世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

試從經(jīng)濟學(xué)角度考察教育經(jīng)濟效益。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

試論教師勞動具有獨立性和自主性。

確定勞動簡化的根據(jù)是（）。

一個人的教育精神成本屬于（）。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。