A、剛開(kāi)始的焦慮與孤立
B、接受累進(jìn)處遇的管理模式
C、漸漸尋求依附與認(rèn)同
D、努力表現(xiàn)好,以爭(zhēng)取假釋分?jǐn)?shù)
E、加入幫派聚集勢(shì)力
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A、歸因于外力財(cái)色的引誘
B、隱藏部分關(guān)鍵的情節(jié)
C、少部分罪證明確的犯罪行為只好坦白承認(rèn)
D、將自己的想法投射到受害人
E、合理化自己行為的防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)
A、習(xí)慣監(jiān)所的生活方式,找機(jī)會(huì)再犯罪以求重返監(jiān)所
B、更生人就業(yè)輔導(dǎo)的困難
C、不易謀生,工作不好找
D、舊的犯罪團(tuán)體成員再來(lái)接觸
E、認(rèn)同犯罪團(tuán)體的次文化
A、遠(yuǎn)離犯罪環(huán)境場(chǎng)所
B、避免成為被犯罪鎖定的對(duì)象
C、遠(yuǎn)離犯罪人團(tuán)體幫派
D、遇到危險(xiǎn)警訊,趕快尋求協(xié)助
E、求神拜佛
A、性向、智力、創(chuàng)造力、與后設(shè)認(rèn)知都是能力的表現(xiàn)
B、外向的特質(zhì)與內(nèi)向的特質(zhì)其實(shí)只是比例的偏重而已
C、內(nèi)向、不穩(wěn)定的人格特質(zhì)較容易發(fā)生社會(huì)適應(yīng)不良的機(jī)會(huì)
D、女性較少有杰出科學(xué)研究是因?yàn)樯鐣?huì)學(xué)習(xí)論影響使然
E、一般性向與特殊性向所有人都兼而有之
A、人格心理學(xué)家?jiàn)W爾波特(Allport)主張人格特質(zhì)具有首要、核心與次要特質(zhì)
B、人格心理學(xué)的BigFive理論包含OCEAN
C、人格特質(zhì)論主張人格包含許多的面向
D、人格特質(zhì)是固定不可改變的
E、人格心理學(xué)家卡特爾(Cattell)提出16PF的人格學(xué)說(shuō)
最新試題
()表明,對(duì)于那些曾幫助過(guò)我們的人,我們應(yīng)當(dāng)施以幫助而不是傷害。
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有()。
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒?yàn)的方法降低舊的核心信念的強(qiáng)度,增強(qiáng)新的核心信念的強(qiáng)度。
互惠式好感會(huì)導(dǎo)致人際吸引,它包括()。
()是針對(duì)特定團(tuán)體內(nèi)的人所抱持的負(fù)面或敵意態(tài)度,只因?yàn)閷?duì)方屬于該團(tuán)體。
對(duì)更表層認(rèn)知修正后感到情況改善,通過(guò)多次這樣的經(jīng)歷會(huì)使患者對(duì)評(píng)估功能不良思維下的信念更加開(kāi)放。
關(guān)于行為激活,要教育患者:把癥狀與人分開(kāi)。不想動(dòng)是癥狀所致,要跟癥狀作斗爭(zhēng),人要先行動(dòng)。
第一次會(huì)談的結(jié)束階段不包括以下哪些內(nèi)容?()
偏見(jiàn)是針對(duì)少數(shù)或弱勢(shì)群體的。
最后總結(jié)之后,治療師不用詢問(wèn)患者對(duì)會(huì)談的反饋情況。