單項選擇題美國心理學家()在自身成長體驗和臨床心理治療實踐基礎上,提出了著名的情緒ABC理論。
A.榮格
B.弗洛伊德
C.華生
D.埃利斯
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1.單項選擇題學生心理健康教育的實施不包括以下哪個途徑()
A.學校
B.家庭
C.社區(qū)
D.媒體
2.單項選擇題通過改變?nèi)说牟缓侠硐敕▉韼椭藗冎厮苷J知結(jié)構以達到良好的社會適應的方式是()
A.情感調(diào)節(jié)策略
B.行為矯正策略
C.認知疏導策略
D.自我管理策略
3.單項選擇題系統(tǒng)脫敏法的基本步驟不包括()
A.深度肌肉放松
B.建立焦慮主觀量表
C.重新學習
D.簽訂咨詢協(xié)議
4.單項選擇題小明高考失敗了,他覺得眼前一片漆黑,自己的一生完全沒有了意義,這屬于非理性思維中的()
A.極端化
B.片面化
C.固定化
D.災難化
5.單項選擇題按照心理學的觀點,在個人成功中占30%的因素是()
A.非智力因素
B.情商
C.知識和智力
D.自信心
最新試題
動機的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型:多項選擇題
變化的練習情境不利于學習策略的掌握。
題型:判斷題
中學生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型:判斷題
下列關于中學生情感表述正確的有()
題型:多項選擇題
動機最佳水平與任務的難度成正比。
題型:判斷題
建構主義通常提倡()等教學模式。
題型:多項選擇題
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
題型:判斷題
下列對應中學生人際關系論述錯誤的有()。
題型:多項選擇題
下面關于中學生認知發(fā)展特點表述正確的有()
題型:多項選擇題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
題型:判斷題