實(shí)施行為契約法時(shí)應(yīng)注意（）
A.采取漸進(jìn)策略
B.獎(jiǎng)懲要及時(shí)，不能借故拖延
C.外部褒獎(jiǎng)次數(shù)由密集變稀疏，逐步鼓勵(lì)自我獎(jiǎng)勵(lì)
D.強(qiáng)化成績而非鼓勵(lì)順從，重在促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步
E.注意協(xié)議雙方的公平性和條款的明確性
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A.適合治療恐懼癥、強(qiáng)迫癥及適應(yīng)不良行為等；
B.基本方法是讓被治療者用放松取代焦慮；
C.需要布置家庭作業(yè)
D.焦慮等級由治療者建構(gòu)
E.需要對刺激情境進(jìn)行重復(fù)想象
A.遺傳
B.教育
C.自我管理
D.社會文化
E.個(gè)人經(jīng)歷
A.面向情緒解決
B.面向自我解決
C.面向問題解決
D.面向他人解決
A.自我管理
B.積極自我暗示
C.挫折教育
D.合理宣泄
A.榮格
B.弗洛伊德
C.華生
D.埃利斯
最新試題
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）
建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。
小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有（）
中學(xué)生對老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)現(xiàn)實(shí)中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）
觀察法有利于對所要研究的問題進(jìn)行廣泛而深入的研究，同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是（）
在發(fā)展的低級階段，一些較簡單的初級心理機(jī)能（如感知、動作、語言等）受環(huán)境的影響較大。
動機(jī)的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。