A.及時(shí)
B.經(jīng)常
C.具體
D.準(zhǔn)確
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、應(yīng)當(dāng)以外部動(dòng)機(jī)為主,內(nèi)部動(dòng)機(jī)為輔
B、應(yīng)當(dāng)盡多地給成績(jī)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),作為強(qiáng)化
C、老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的差別,鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)
D、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法就是開展競(jìng)賽
A、人存在一種與生俱來(lái)的惰性
B、獎(jiǎng)勵(lì)阻止了冒險(xiǎn)性行為
C、當(dāng)前社會(huì)多數(shù)人在追求聲色犬馬的滿
D、這些人的人格發(fā)展不健全
A、外部動(dòng)機(jī)是持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力之源
B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不存在個(gè)體差異
C、外部誘因使用不當(dāng)會(huì)損害內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是不能培養(yǎng)的
A、“棍棒出孝子”
B、“興趣是最好的老師”
C、“不憤不啟,不悱不發(fā)”
D、“讓孩子跳一跳,才能夠得到”
A、“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書高”
B、“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”
C、“讀書是一種樂(lè)趣”
D、“為中華崛起而讀書”
最新試題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來(lái)的好。
人的思想在頭腦中是以詞語(yǔ)而不是以命題或者概念來(lái)表征和記錄事物的。
進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過(guò)親子關(guān)系和師生關(guān)系,在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來(lái)越重要。
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。
動(dòng)機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有()
間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。