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A.及時
B.經(jīng)常
C.具體
D.準確

A、應當以外部動機為主，內(nèi)部動機為輔
B、應當盡多地給成績好的學生獎勵，作為強化
C、老師應根據(jù)學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習
D、激勵學生學習的最好方法就是開展競賽

A、人存在一種與生俱來的惰性
B、獎勵阻止了冒險性行為
C、當前社會多數(shù)人在追求聲色犬馬的滿
D、這些人的人格發(fā)展不健全

A、外部動機是持久的學習動力之源
B、學習動機不存在個體差異
C、外部誘因使用不當會損害內(nèi)部學習動機
D、內(nèi)部學習動機是不能培養(yǎng)的

A、“棍棒出孝子”
B、“興趣是最好的老師”
C、“不憤不啟，不悱不發(fā)”
D、“讓孩子跳一跳，才能夠得到”

A、“萬般皆下品，惟有讀書高”
B、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”
C、“讀書是一種樂趣”
D、“為中華崛起而讀書”

A、內(nèi)部動機
B、外部動機
C、一般動機
D、間接動機

A、學習動機水平提高
B、內(nèi)部學習動機降低
C、學習動機水平降低
D、外部學習動機提高

A、學生學習興趣
B、學生的主觀意愿
C、學生的最近發(fā)展區(qū)
D、學生的學習成績

A、自信心
B、責任心
C、好奇心
D、同理心