多項(xiàng)選擇題
A.目的 B.立場(chǎng) C.慎思 D.設(shè)計(jì)
單項(xiàng)選擇題
A.皮壓杰 B.布魯納 C.斯騰豪斯 D.盧梭
A.課程設(shè)計(jì)的方向 B.課程設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn) C.課程設(shè)計(jì)的模式 D.制約課程設(shè)計(jì)活動(dòng)的價(jià)值準(zhǔn)則
A.布魯納B.阿特金C.斯騰豪斯D.斯基爾貝克
A.泰勒的目標(biāo)模式 B.惠勒的過程模式 C.塔巴模式 D.博比特的“活動(dòng)分析法”
A.學(xué)會(huì)生存 B.學(xué)會(huì)關(guān)心 C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) D.學(xué)會(huì)做事
A.布魯納 B.胡塞爾 C.杰特 D.惠勒
A.蘇格拉底 B.西塞羅 C.亞里士多德 D.馬克思
A.加工和駕馭教學(xué)內(nèi)容的能力 B.自我調(diào)控能力 C.教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究能力 D.教學(xué)直覺與想象能力
A.主體性 B.發(fā)展性 C.完整性 D.個(gè)性化
A.求生存階段 B.調(diào)整階段 C.專家生涯階段 D.成熟階段