判斷題教學環(huán)境就是教學過程中的各種物理環(huán)境和硬件設備。
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2.多項選擇題下面屬于高校教師的角色要求的是:()。
A.知識技能的傳授者
B.組織者
C.心理輔導員
D.管理者
E.教育科研者
F.示范者
G.指導者
3.多項選擇題提升高校教師的幸福感需要()
A.樹立正確的教師人才觀
B.建立有效的社會支持系統(tǒng)
C.尊重教師的合理需要
D.教師應注重塑造積極的品質
4.多項選擇題解釋知識遺忘的理論主要有()
A.進化理論
B.衰退理論
C.干擾理論
D.提取失敗理論
5.多項選擇題關于學習動機的最佳水平與學習活動的難易程度的描述正確的有()
A.當學生完成較容易的作業(yè)時,教師應使其心理緊張程度控制在較高水平
B.當學生完成較難的作業(yè)時,教師應使其心理緊張程度控制在較低的水平
C.當學生完成中等水平難度的作業(yè)時,教師應使其心理緊張程度控制在中等水平
D.不論是何種性質的學習任務,學習動機水平都是越高越好
最新試題
“行可以為表儀者,為人師也”,這強調了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
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從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
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大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色?()
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群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現象是()
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根據動機與學習行為指向的關系,自我提高內驅力屬于()
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有效減少社會惰化現象產生的條件不包括()
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在學習動機的理論中,成就動機理論的代表人物是()
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教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現的現象叫做()
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當大學生的學習出現不順利時,引導其進行具有內在、可變、可控特點的()歸因,將有助于他增強信心,繼續(xù)堅持學習。
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根據埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
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